三湘都市报·新湖南客户端9月20日讯（全媒体记者 杨斯涵 黄京 实习生 王诗雅）为引导涉农高校加快布局建设一批具有适应性、引领性的新农科专业，加快培养急需紧缺农林人才，提升服务国家重大战略需求和区域经济社会发展能力，日前，教育部印发《新农科人才培养引导性专业指南》（下称《指南》），将生物育种科学等12个专业列为新农科人才培养引导性专业。

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这12个专业培养急需紧缺人才

《指南》提出，面向粮食安全、生态文明、智慧农业、营养与健康、乡村发展等五大领域，设置12个新农科人才培养引导性专业。

其中，在粮食安全领域，设置生物育种科学、生物育种技术、土地科学与技术专业；在生态文明领域，设置生物质科学与工程、生态修复学、国家公园建设与管理专业；在智慧农业领域，设置智慧农业、农业智能装备工程专业；在营养与健康领域，设置食品营养与健康、兽医公共卫生专业；在乡村发展领域，设置乡村治理、全球农业发展治理专业。

值得注意的是，12个新农科人才培养引导性专业涉及农学、工学、理学、管理学等学位授予门类，除了兽医公共卫生专业修业年限为五年外，其他专业修业年限为四年。

教育部表示，《指南》聚焦急需紧缺农林人才和未来农业人才培养，旨在促进专业设置与产业链、创新链、人才链深度融合、有机衔接，引领有条件的高校设置新农科专业。此外，《指南》将建立健全引导性专业目录动态调整机制，遵循学科专业发展规律，及时响应农业产业发展新需求，审慎论证，适时调整优化指南。

新农科专业注重多学科复合型人才培养

“相比较传统农科专业，新农科专业更注重多学科复合型人才培养。”在湖南农业大学教务处处长马先锋看来，《指南》的发布将指导和完善新农科专业布局，同时，加速传统农科与涉农专业的提质改造，创新农林人才培养模式，全面推进拔尖创新型、复合应用型、实用技能型多类型农林人才培养。

记者了解到，2021年，湖南农业大学是全省首个招收“智慧农业”专业的高校，旨在为智慧农业培养输送与之适配的复合型人才。“智慧农业专业要培养的是创新的复合型人才，学生在学习和掌握农业生产全过程的理论和实践能力的基础上，还要精通信息技术。”马先锋告诉记者，《指南》中明确了该专业的培养目标、主干学科、核心课程、主要实践教学环节、学位授予门类、修业年限等人才培养的核心内容，为新农科人才培养指明了方向。

马先锋表示，下一步，学校将按照《指南》的指导精神，把新农科专业建设作为深化改革的发力点和突破口，面向粮食安全、生态文明、智慧农业、营养与健康、乡村发展等五大领域，进一步调整和优化传统农科专业和涉农专业的结构布局，与时俱进，完善本科专业人才培养体系，加快推进农科教结合、产学研协作、多学科交叉融合，推动实施生物种业和农业关键核心技术攻关，加快提升高校农业领域科技创新和社会服务的能力，为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化建设提供有力的人才支撑和科技支撑。

（一审：黄京 二审：袁欣 三审：张军）