湖南日报全媒体记者 施泉江

（何清湖。通讯员 摄）

【资料图】

【人物素描】

何清湖，全国政协委员，湖南医药学院院长、中国中西医结合学会教育工作委员会主任委员。

【履职故事】

在何清湖的办公室，一个书柜里放着近200部他主编的中医药学术、文化、教材与科普类著作，随便拿起一本，他对里面的内容都如数家珍。

“中医与西医是两种不同的医学，各有所长，如何把两种医学在诊断治疗方面进行优势互补，实现临床疗效最大化，是我们学科思考的问题。”围绕社会发展的需求、学科发展的基本规律，建构中西医结合的学科系统和完整的人才培养体系，何清湖有着独到的见解。

因为是一门新兴学科，上世纪90年代，对于中西医结合专业如何设置和发展，专家们意见不一，也没有确定的思路，国内甚至没有一套较规范、统一的中西医结合教材。当时，30多岁的何清湖做了“第一个吃螃蟹的人”——同全国中西结合教育方面的专家沟通讨论后，最终拿出了中西医结合教材编纂的思路和方案框架。

随后，何清湖组织编纂出版了全国第一版中西医结合规范教材，并由他牵头制定了教育部的中西医结合教育目录，大大推动了我国中西医结合的执业医师考试、职称体系和人才培养体系建设的总进程。

在何清湖看来，中西医结合更能发挥全科医学的优势。中西医结合医学的主要特点就是“病证结合，优势互补，求同存异”。

目前，我国培养全科医生已经积累了较丰富的经验。何清湖介绍，医学教育必须适应卫生工作和社会发展的需求，国家率先在安徽、湖南、四川、云南等4个中西部省份开展全科医生特设岗位试点工作，这为培养中西医结合全科医生提供了经验。

作为新任全国政协委员，何清湖笑称自己还是一个“小学生”。今年全国两会，他将立足自己的“老本行”，围绕中西医结合的发展，围绕进一步促进中西医结合执业医师的学科分化、尽快启动对全国高等教育中西医临床医学专业认证、进一步规范专业人才培养体系和各教学环节等提出建议，为努力开创我国中西医结合教育新局面贡献委员力量。

作者：施泉江

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