湖南日报全媒体评论员 曹茜茜

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“你说了无数声对不起，他也说了没关系，但他还是原来的样子吗？”近日，山东济南一位老师用“揉白纸”的方式讲述语言暴力带来的影响的视频，经网络传播后引发热烈反响：“这位老师的教育方式值得推崇，夸赞的话可以脱口而出，诋毁人前要三思。

我们经常说，“孩子是一张白纸”“他们没有什么坏心思”。但正是孩子们“分不清好坏”的懵懂与无知，常常将足以造成身心伤害的言行当成玩笑，把欺凌孤立等同于游戏。前几天，四川成都一男孩因名字带“坤”字，被起绰号“鸡哥”。在同学追着骂他“娘炮”的伤害中，他最终产生了抑郁厌学，自伤自残的情绪。

正视问题，是解决问题的前提。有关校园霸凌的调查结果显示：过半数以上的欺凌事件，只要有人制止就会很快结束，但现实中有人制止的比例仅为19%。近日备受热议的复仇剧《黑暗荣耀》中，班主任就是对受害者的境遇视而不见甚至动手殴打受害者，因此成为第一个被报复的对象。戏剧是现实的映射。电视剧的情节固然有夸大和极端的成分，但观众在弹幕区细数自己“被霸凌并被老师忽视”的经历，很难不让人产生“如果当时老师介入了结果会怎样”的思考与想象。

隐藏在角落的“校园暴力”，呼唤“有艺术的关爱”。弗罗姆在他的《爱的艺术》一书中写道：“爱是一种艺术，它需要知识和努力”，真正的爱不仅包括“给予”，更包括“关心、责任感、尊敬和了解”。但稍显遗憾的是，对于青少年的心理健康问题，家长常常显得束手无策，而学校往往“心有余而力不足”。今年全国两会期间，多位代表委员都提出加强青少年心理健康工作，加快构建青少年心理健康护航体系。

“世界破破烂烂，总有人在缝缝补补。”从教育学生不要做“揉纸团”的人，到编舞蹈反对“校园霸凌”，再到设立“树洞邮局”为学生解除心灵之困……近年来，越来越多教师担当起“心灵的使者”。同时，我们也期待家长、学校等更多主体参与进来，这既是对受害者的保护，也有可能是对施暴者的拯救。

责编：周泽中

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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