不同阶段的学习侧重点不同，小学阶段想要取得好成绩，只需要听话就够了，老师让背什么背什么，让写作业就老老实实把作业完成，想拿不到好成绩都难，初中阶段努力是关键，只要够努力，基础题目拿到分，中高等题目量力而行，分数就不会太差。

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但到了高中阶段，学习的侧重点就变了，这个时候重要的不是你有多努力，而是看你的学习方法和学习效率，如果这两者把握不住，努力再多也可能是瞎努力，更难以体现在分数上。

女高中生苦练“宋徽宗瘦金体”，孤芳自赏却不得分

网上有一名女高中生就是最好的例子，为了提高自己的语文分数，女生苦练宋徽宗瘦金体，为了练好自己的字，又是临摹又是写字帖，着实费了不少功夫，好不容易小有所成了，却被打了脸。

在一次模拟考中，女生用自己苦练好几个月的瘦金体答卷，勉强答完了题，可分数出来后却并不理想，女同学的成绩不仅没有提高，反而还下滑了，不死心的女同学向老师提出要求，想查询一下每道题的具体分数。

查完之后让他心凉了半截，不仅答题的分数不理想，就连她以为最应该拿高分的作文也比平时的分数低了一个档次，女同学不理解，自己为了提高语文成绩苦练了这么久的字，为什么得不到高分？

在得知了前因后果后，老师却劝女同学看清现实，为了提高分数而努力没有错，错的是女同学选错了方向，对于高中阶段的学习来说，想提高分数的重点是找到正确的学习方法，并且提高自己的学习效率。

同样是想提高语文成绩，别的同学找到自己的薄弱项目，阅读分低就整理错题，并且归纳总结出不同题型的答题方法，作文分数低就积累足够的素材，锻炼自己的表达能力和分析能力。

毫不夸张地说，同样时间和精力的努力，后者能提高的分数，绝对比女同学苦练某一个字体要高效率得多，但高中生练字就一定是错的吗？其实也不是，可是女同学选择练字的方向并不适合应试教育。

高中阶段的学习最重要的是效率和方式，而非盲目地努力

在应试教育的背景下，想拿高分写好字是基础，但写好字却不代表一定要把字写得多么飘逸潇洒，瘦金体虽然在书法中比较有优势，但在卷面表现上却远不如一笔一画的衡水体更容易拿高分。

女同学为了提高分数，苦练瘦金体，孤芳自赏却并不得分，这就是最好的例子，像女同学这样，努力却选错了放心的学生不在少数，有同学为了提高自己英语作文的分数，苦练意大利斜体，结果却得了0分也是一样的道理。

意大利斜体和宋徽宗瘦金体有着相似之处，都是看着很潇洒漂亮的字体，有独特的风格，但漂亮是一回事，能不能让老师看得清楚就是另一回事了，瘦金体在语文作文的答题纸中显得逼仄不清晰。

而意大利斜体的英语作文，扫描到电脑上也是差不多的效果，很多单词都看不清楚究竟写的是哪些字母，这样的作文想拿高分几乎是不切实际的。

希望有类似学习困境的同学都能明白，高中学习的压力很大，节奏也很紧张，与其浪费时间练所谓的个性字体，不如老老实实、一笔一画地把字写清晰，想提高分数，着重点应该在查漏补缺，提高自己对薄弱环节的练习和提升，而不是把时间浪费在效率低下的环节。